我的教育故事
努力做好自己，执着于教书育人
段家滩小学
张多军
我自年参加工作以来，长期在农村学校和城市薄弱学校工作，先后获评区级、市级骨干教师和学科带头人，多次获评区级、市级优秀教师，多次获评区级教学新秀、优秀党员等称号，获得了多种省、市、区级的业务奖项。在20年的耕耘之路上，我用一根粉笔描绘自己的教育梦想，用朴实无华、坚实有力的步伐谱写着教育的华章。虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每一段旅程，我都付出了努力和真情，倾注了爱心和汗水。我每时每刻都在为做好自己而努力，为学生的健康成长而努力。
青石小学工作的五年，是我工作最开始的五年，也是最艰苦的五年。当时学校条件艰苦，我和大部分同事都住校，并且三个、四个一伙，合伙做饭吃饭，住宿靠煤炉取暖，交通极其不便；由于学校教师经常缺编，于是我承担了团队、数学、美术、体育等多学科的教学，后期又兼任了数学教研组长等工作。在青石小学的五年，我的生存能力和意志品质得到了极大的锻炼，学会了在艰苦中认识自己，在逆境中变得坚强，在困难中锤炼自己。针对农村学生及家庭的实际情况，我会把一些家庭条件困难、学习成绩后进的学生留下来，一起吃饭、活动和学习，从心灵深处关心和关爱学生，努力走进学生心里、读懂学生心理，抓住解决问题的关键，很多事情就比较容易的解决了。能和学生交朋友，替家长分忧解难，根据学生需求调整工作策略，很好的改变了学生的学习行为和家长对学校、对教师、对学生的态度。长时间的坚持和付出，得到的家长、同事和领导的认可，从而被学生视为亲人，被家长视为朋友，被同事视为最佳合作伙伴和榜样，而这些让我更加坚定了教书育人的初心，并用自己的努力让更多的老师、家长用心呵护每一位学生的成长。
年8月我被调往段家滩小学工作至今，更多更大的挑战呈现在面前：中年段双班大班额数学教学、多学区教学观摩研讨课、与专家同上一节课、全国现场课教学比赛、各种教学业务竞赛，先后兼任财务、教研组长、总务干事、安全主任、教导主任等工作。面对挑战的我，只能勇往直前，不断审视和提升自己，并享受挑战带给自己的一切。在同事眼中，我是一个工作狂，一个完美主义者，工作起来从不怕苦、不怕累，任何工作都追求精益求精。始终坚持诚实做人、踏实做事，对于学校交办的各项工作，从不轻视和耽误，总是能高质量的完成。长期的教师职业也给自己带来了一些职业病，但在这些病痛面前总是轻伤不下火线，重伤不放工作：在一次急性阑尾炎手术后，为了不影响学校工作和班级教学任务，在住院一周后即回到工作岗位上。领导劝我多休息一周，但我还是坚持上班，为的是不耽搁学生学业，也用实际行动感化了学生，感动了家长和老师；因此所带的学生在经过一段时间的接触后，他们的学习态度会有较大的转变，学习品质会有一定的提升。我积极、认真的工作态度给学生带来了积极的影响，也感染着家长和同事，教育教学工作得到了家长的大力支持和配合，学校同事的工作得到了更大的鼓舞。
年暑假，学校正在拆建和迎接国家“两基”验收，为了各项工作的高效开展，甚至住在学校简陋的库房内，或者带着同事到自己家中加班加点配合学校拆建和“两基”备检工作，一个暑假几乎没有休息，最终学校“两基”验收高效完成并顺利通过验收。年的秋冬季节，学校新建结束后迎接新一轮的市级标准化学校验收，整个迎检阶段，我协助校领导做标准化验收资料的同时，独立负责办学条件资料的建立，接近四个月的迎检准备工作，基本上坚守在学校加班加点建立迎检资料，最终协助学校高质量通过市级标准化验收工作。每次迎检结束后，校领导都会给我一些时间调休调整，我都婉言谢绝了，这也得到了家人足够的尊重和支持，因为教室里的学生等不起，学校的工作也需要我。
年5月份在城关区优质课比赛当评委的下班路上，骑自行车不慎被汽车追尾导致左臂骨折，为了不影响全区教育系统优质课评选工作，我吊着打了固定的左臂坚持评委工作；为了不影响自己毕业班的教学工作和学校招生工作，我坚持到校，继续努力进行六年级的数学教学工作；6月份毕业班工作结束后，又开始小学网络招生工作，继续吊着左臂认真负责的组织学校招生工作。虽然带伤工作，我仍然加班加点、无怨无悔，坚持力所能及的工作极力干好，超出能力的工作努力干好。常年以来工作从不拖沓，我的办公室永远是最早开门、最后锁门的。我认为工作就如上楼梯，每上一个楼梯都会有一定的付出，也必然会离目标更进一步。当然，每一项工作的完成，都给我带来了足够的满足感，获得了丰富体验，让我在不断的成长路上更加成熟。
要给学生一杯水自己就必须有长流水，只有不间断“活水”补充、更替，才有生命，才有活力。工作后，我深刻认识到知识和能力提升的必要性，在年和年分别取得了专科和本科学历，主动参加计算机能力提升培训，自觉更新教育理念，为学生的学习倾尽全力。我坚信：坚持仁爱之心，更能呵护学生成长；爱是教育永恒的主题，没有爱就没有教育。我在学生、老师面前，永远倡导做最好的自己，倡导沟通、协作、共享，坚持用自己的言行去影响学生的发展，呵护学生的成长。在班主任工作中努力践行“阳光、健康、勤奋、团结”的教育方向和目标，带领学生走向积极向上的学习和成长之路。
在教学之余，也没落下教育科研，先后在省级期刊杂志发表多篇教育论文，主持的省级规划课题《基于发展核心素养培养小学生书写能力的研究》、多次作为主要成员参与的省级重点规划课题和多项一般课题、多项市级规划课题都已通过结题鉴定，也很好的带动了学校乃至学区学科教师的业务成长。作为青年教师，我是师徒结队的受益者；在师傅和优秀教师的帮助下，我的教学工作能力、管理能力都得到了较快的提升。成为骨干教师后，我主动参与青蓝工程，并以“师徒结对”为契机，与青年教师结对进行师徒帮扶，主动指导教学和赛课，帮助青年教师及时改进教学，提升专业能力。通过几年的师徒结对，我和青年教师建立了不错的友谊，所带青年教师都已成为学校教学骨干力量。
在已经走过的二十年教育生涯中，我用“执着”坚守在三尺讲台上，挥洒爱心、收获快乐；用“四有”好教师标准践行一位教师对事业的挚爱，精心耕耘，和学生一起成长。为者常成，行者常至。正是学生的天真无邪、阳光活泼给了我足够的勇气和能量，使我在教育工作中，不断践行教书育人之初心，用点滴积累谱写我漫长而美妙的职业生涯！
END
供稿丨工会
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