护士资格考试专业实务练习题

护士资格考试—专业实务练习题

1、男,22岁。3周前发热、流涕、咽痛,体温37~38℃,近1周自觉喘憋、心悸和乏力,呈进行性加重。既往体健。查体:T37℃,R22次/分,BP/65mmHg,颈静脉无怒张,双下肺可闻及湿性啰音。心界不大,心率次/分,心律不齐,可闻及期前收缩,心脏各瓣膜区未闻及杂音及心包摩擦音。实验室检查:血肌钙蛋白升高。最有助于确定喘憋原因的辅助检查是答案加获取

A.血气分析B.超声心动图C.冠状动脉造影D.心电图E.血常规

2、纤维蛋白性心包炎的典型体征是

A.心包叩击音B.Ewart征C.心包摩擦音D.心浊音界扩大E.青紫

3、男,55岁。左下肢麻痛3年,间歇性跛行1年,左下肢疼痛逐渐加重,夜间疼痛更甚。吸烟史30年。查体:屈膝位,左小腿皮温较对侧降低,左侧足背动脉搏动消失。对该患者有助于诊断的试验是

A.Perthes试验B.Buerger试验C.Pratt试验D.Homans试验E.Trendelenburg试验

4、男,72岁。排便时突然跌倒,意识丧失,呼吸断续。有陈旧心肌梗死和糖尿病病史,无高血压病史。诊断为心脏骤停。最佳的给药途径是

A.静脉注射B.心内注射C.肌内注射D.气管内给药E.皮下注射

5、复苏中提起下颌的目的是

A.改善咽喉成角B.充分打开气道C.保护咽部D.防止颈椎损伤E.防止牙齿咬伤舌

6、某艾滋病病毒携带者今日并发肺部感染,出现发热,干咳伴有严重的呼吸困难,请问此病人肺部感染最多见的病原体是

A.结核菌B.巨细胞病毒C.肺孢子虫D.白色念珠菌E.新型隐球菌

7、女孩,7岁。发热伴腹痛半天,抽搐1次,呕吐2次。查体:T40℃,BP60/30mmHg、面色苍白,四肢湿冷,肠鸣音活跃。脑膜刺激征阴性。最可能的诊断是

A.脓毒症B.热性惊厥C.中毒型细菌性痢疾D.急性胃炎E.化脓性脑膜炎

8、患儿,男性,2岁3个月。因低热2个月入院。查体:消瘦,精神差,食欲减退,咳嗽,夜间多汗。颈部扪及数个黄豆大小淋巴结,质硬无压痛,听诊肺部无异常,肝肋下3.5cm。PPD实验(-)。2个月前曾患麻疹。护士遵医嘱给予患者做PPD皮试,以下哪个时间是正确看结果的时间

A.15~20分钟B.12~24小时C.24~48小时D.48~72小时E.72~92小时

9、某肺结核患者,近来表现为咳嗽咯痰,咯血,胸痛和轻度呼吸困难等症状,请问肺结核患者出现胸痛是因为

A.大片肺组织的干酪样坏死B.炎症波及壁层胸膜C.肺结核病灶侵蚀血管

D.直接侵犯了肋间神经E.炎症波及脏层胸膜答案加获取

10、交感神经兴奋时

A.心肌收缩力减弱B.外周血管扩张C.血管阻力减小D.血压下降E.心率加快

11、患者男,68岁。患有风湿性心脏瓣膜病,二尖瓣狭窄10余年。3天前受凉后出现咳嗽,咳黄色黏痰,伴发热,体温最高为38.3℃,伴胸闷、心悸气短,上5层楼梯需中间休息5分钟,自服感冒药后未见改善,急诊以“风湿性心脏瓣膜病、心衰、肺部感染”收入院护士应给予该患者的吸氧方式是

A.持续低流量吸氧B.间断低流里吸氧C.高流量吸氧

D.低流量20%酒精湿化吸氧E.高流量20%酒精湿化吸氧

12、患者男,68岁。患有风湿性心脏瓣膜病,二尖瓣狭窄10余年。3天前受凉后出现咳嗽,咳黄色黏痰,伴发热,体温最高为38.3℃,伴胸闷、心悸气短,上5层楼梯需中间休息5分钟,自服感冒药后未见改善,急诊以“风湿性心脏瓣膜病、心衰、肺部感染”收入院患者目前的心功能分级属于

A.心功能Ⅰ级B.心功能Ⅱ级C.心功能Ⅲ级D.心功能Ⅳ级E.心功能Ⅴ级

13、心律失常最常见的病因是

A.二尖瓣脱垂B.高钾血症C.冠心病D.甲状腺功能亢进症E.慢性肺源性心脏病

14、诊断心律失常最有效的检查方法是

A.心电图B.心电向量图C.心尖搏动图D.超声心动图E.心脏磁共振

15、某动脉导管未闭患儿,2岁。其母询问该小儿说话声音嘶哑是否与先心病有关。医生解释动脉导管未闭患儿出现声音嘶哑的原因是

A.扩大的左心房压迫喉返神经B.扩大的右心房压迫喉返神经C.扩张的主动脉压迫喉返神经

D.扩张的肺动脉压迫喉上神经E.扩张的肺动脉压迫喉返神经

16、最易并发维生素A缺乏症的是

A.幼儿急疹B.麻疹C.川崎病D.风疹E.咽结合膜热

17、患儿,女,5岁,因患麻疹在家隔离治疗,社区护士指导家长消毒隔离措施不正确的是

A.房间应经常通风换气B.隔离至出疹后5天C.患儿衣被及玩具等在阳光下暴晒2小时

D.家长护理患儿后,须在流动空气中停留30分钟以上,才能去邻居家E.接触的易感儿需隔离观察5天

18、小儿患水痘后重返托幼机构的要求是

A.体温正常B.食欲好转C.皮疹消退

D.全部皮疹干燥结痂E.不再出现新的皮疹

19、男,34岁。因发热4天,恶心、呕吐伴尿黄2天就诊。下列检查对诊断最有帮助的是

A.肝功能B.凝血功能C.血常规D.尿常规E.血细菌培养

20、阻断HBV母婴传播最可靠的方法是

A.孕妇注射乙肝免疫球蛋白B.妊娠末期的孕妇口服拉米夫定

C.新生儿联合注射乙肝免疫球蛋白及乙肝疫苗

D.孕妇联合注射乙肝免疫球蛋白及乙肝疫苗E.新生儿注射乙肝疫苗

21、室间隔缺损和动脉导管未闭患儿,喉返神经受压迫出现声音嘶哑。最可能的原因是

A.肺动脉显著扩张B.左右心室扩大C.左心室增大

D.右心室增大E.右心房增大

22、女孩,4岁。发现心脏杂音半年。查体:发育、营养较差,无发绀,胸骨第2、3肋间可闻及2~3级收缩期杂音。P2亢进、分裂。肺、腹无异常。胸部X线片示:右心房、右心室增大,肺动脉段凸出,肺野充血,可见“肺门舞蹈”。心脏杂音形成的最直接原因是

A.血液经房间隔缺损自左房流入右房B.主动脉瓣相对狭窄

C.肺动脉瓣明显狭窄D.经肺动脉瓣血流量增多E.右心压力负荷增加

23、患者男,59岁。患高血压12年,去年因急性下壁心肌梗死住院治疗20天。近一年来血压常为/mmHg左右根据国际上统一的标准,该患者的现血压水平为

A.1级高血压B.2级高血压C.3级高血压D.临界收缩期高血压E.单纯收缩期高血压

24、患者男,59岁。患高血压12年,去年因急性下壁心肌梗死住院治疗20天。近一年来血压常为/mmHg左右高血压防治中健康教育的对象应该是

A.学龄期儿童B.中老年人群C.高血压病高危人群

D.高血压病人E.全人群

25、男,68岁。近1周晨起锻炼时感胸痛,持续10余分钟,休息后可缓解。1年前体检时发现HbA1C8.3%。查体未见明显异常。胸痛发作时心电图示V3~V6导联ST段压低。该患者胸痛最可能的病因是

A.心绞痛B.肋软骨炎C.肥厚型心肌病

D.心肌梗死E.肺血栓栓塞答案加获取

26、发作时心电图ST段抬高的心绞痛是

A.恶化型劳力性心绞痛B.变异型心绞痛C.初发型劳力性心绞痛

D.稳定型心绞痛E.梗死后心绞痛

27、前间壁心肌缺血时出现ST段下移的导联为

A.V1~V3B.V3R~V5RC.Ⅰ、aVLD.Ⅱ、Ⅲ、aVFE.V7~V9

28、风湿性心脏病心房颤动病人突然抽搐、偏瘫首先考虑

A.心力衰竭加重B.洋地黄中毒C.低钾血症D.脑栓塞E.蛛网膜下腔出血

29、女,40岁。活动后心悸、气短5年,夜间不能平卧2周。既往有反复关节痛病史。查体:两颊呈紫红色,心尖部可闻及舒张期杂音。最有助于确诊的检查是

A.血培养+药敏B.血常规C.胸部X线片D.超声心动图E.心电图

30、感染性心内膜炎病人的临床表现中,哪种表现不是其出现的周围体征

A.Osler结节B.指(趾)甲下线状出血C.瘀点D.Roth斑E.颈静脉怒张

31、患者男性,56岁。右手食指末节刺伤后感染出现剧痛,下垂时加重,患指肿胀、发红,伴有发热、全身不适,化验血白细胞计数增加目前应考虑该患者发生了

A.痈B.疖C.脓性指头炎D.急性淋巴管炎E.急性淋巴结炎

32、相邻多个毛囊及其周围组织的急性化脓性感染称为

A.痈B.疖C.丹毒D.疖病E.蜂窝织炎

33、一躁狂发作患者自觉脑子特别灵,反应特别快,好像机器加了“润滑油”那样,不假思索即可出口成章,请问该症状是

A.强制性思维B.思维不连贯C.思维破裂D.思维奔逸E.思维散漫

34、关于思维迟缓描述错误的是、

A.与情感低落、意志减退伴随出现,常见于抑郁症B.思维迟缓是一种抑制性思维联想障碍

C.以思维活动显著缓慢,联想困难,思考问题吃力,反应迟钝为特点D.言语简单,语速慢,语音低沉

E.患者思维内容空虚,概念和词汇贫乏

35、患者,男生,32岁,三年前曾住院诊断为精神分裂症,经治疗痊愈。近半年停药,1个月前病情复发,在家冲动毁物,打骂父母。今由家属劝说下来门诊。就诊时患者大喊大叫要杀人,拒绝治疗。该患者适用于下列哪项

A.自愿住院B.门诊留观C.强制住院

D.拘留住院E.社区看护下治疗

36、不宜采用电休克治疗的精神分裂症是答案加获取

A.紧张型B.青春型C.偏执型D.单纯型E.伴严重自杀

37、患者女性,45岁,由于下岗,对生活失去信心,同时不能照顾家庭,伴失眠,被诊断为“抑郁症”。护士在接诊该患者时最应注意的是

A.医院专长B.护士自我介绍C.直截了当地询问

D.让患者放松情绪E.直接给出明确诊断

38、治疗抑郁发作主要选用的药物是

A.5-羟色胺再摄取抑制剂B.苯二氮卓类药物C.心境稳定剂

D.非苯二氮卓类催眠药物E.多巴胺与5-羟色胺受体平衡拮抗剂

39、一患者一月前因同事患肝癌去世,出现总是莫名地担心自己的身体健康出现问题,整日忧心忡忡,唉声叹气,坐立不安,惶惶不可终日,出虚汗,心慌,易激惹等症状。下列针对该病的护理措施,哪项是错误的

A.建立信任的护患关系,注意倾听

B.改善环境,满足病人的合理需求,帮助其尽快适应新的环境

C.帮助病人认识焦虑时所呈现的行为模式,指出病人的焦虑行为,使其认知并努力减少焦虑行为

D.做好基础护理,







































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